-

خطوات الاستعلام عن شمول المستفيد من الإعفاء من

(اخر تعديل 2024-09-09 15:40:36 )
بواسطة

خطوات الاستعلام عن شمول المستفيد من الإعفاء من رسوم قياس أشارت وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية في المملكة العربية السعودية إلى إعفاء مستفيدي الضمان الاجتماعي من سداد رسوم قياس، أعلن مركز قياس عن الرسوم الواجب على كل طالب أو طالبة دفعها، كما أشارت إلى توفير رابط إلكتروني يتمكن من خلاله الأفراد من الاستعلام عن أسماء هؤلاء من حصلوا على الإعفاء، وللاستعلام عن الإعفاء من رسوم قياس، حيث أنه يتمكن المواطن من الاستفادة من الدعم 6 مرات خلال العام، على 4 مرات لاختبار القدرات العامة ومرتين للاختبار التحصيلي.

خطوات الاستعلام عن شمول المستفيد من الإعفاء من رسوم قياس

عند توفر بعض الشروط التي تلزم للحصول على الإعفاء، يستطيع مستفيدين الضمان الحصول على الإعفاء من رسوم قياس وحضور الاختبارات العامة لجميع القدرات ويمكن الاستعلام إلكترونيا.

  • تسجيل الدخول إلى موقع وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية.
  • من الصفحة الرئيسية اختر الوصول إلى الخدمات الإلكترونية.
  • ثم اختيار خدمة الاستفسار عن شمول المستفيد برسوم قيام.
  • أدخل رقم الهوية الوطنية للمستفيد.
  • اتبع خطوات استحقاق الإعفاء من رسوم اختبار قياس.
  • ثم ستظهر نتائج الاستفسار لمعرفة ما إذا كنت مدرجًا في خدمة الإعفاء أم لا.
  • شروط الإعفاء من رسوم القياس

    أعلنت وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية في السعودية على شروط إعفاء المستفيدين من الضمان الاجتماعي المتقدمين من دفع رسوم القياس.

  • أن يكون المتقدم من أسرة مستفيدة من الضمان الاجتماعي القديم..
  • ينبغي ألا يتجاوز عمر المتقدم للاختبار من 16 إلى 26 عامًا.
  • ينبغي أن يكون المتقدم في السنة الثانية أو الثالثة من المدرسة الثانوية.
  • ينبغي أن يكون نوع الاختبار الذي يطلبه المتقدم تحت اسم الاختبار والإنجاز الأكاديمي.
  • ما هو اختبار القدرات العامة من قياس

    أوضحت الهيئة أن اختبار القدرات العامة يعد مقياسًا موحدًا لجميع طلاب السنتين الأخيرتين من المرحلة الثانوية، حيث أُعدّ ليكون معيارًا عادلاً ودقيقًا للجميع، بحيث يساعد الجهات التعليمية فيما بعد الثانوية العامة على اختيار الطلاب الأكثر قدرة لمتابعة وتلبية متطلبات الدراسة في تلك الجهات، كما أن الاختبار يقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى المتقدمين، ويركز على معرفة قابلية الطالب للتعلّم بغض النظر عن البراعة الخاصة في موضوع معين.